聯合報系願景工程「尋找台灣閱讀力」民調發現，台灣去年有四成民眾一本紙本書都沒讀。文化部長鄭麗君表示，她固然推廣數位出版，其實私心最愛的還是紙本書，「書才代表完整的閱讀、完整的思考」，認為閱讀一定要從兒童時期培養。為此，文化部已與教育部合作推動文化體驗教育，初期聚焦小學。
鄭麗君說，她身為四歲半孩子的媽媽，一直覺得孩子若在教育過程保有思考主動性，一定會自己找書讀，然後就會喜歡讀。她認為，培養孩子閱讀習慣，須回歸教育，讓教育體系存有讓孩子好奇探索的學習，提供思考討論的可能，不要壓抑、挫折孩子。
鄭麗君說，文化部因此和教育部合作文化體驗，先從小學、國中做起，並聚焦在小學。文化部負責邀文化機構或民間團體提出體驗計畫，教育部則協助學校與對方媒合。文化部也試著在體驗裡放進閱讀教育，希望學生在生活中建立閱讀與鑑賞藝文的習慣，初期先做兩年，下個階段會結合教育部繼續深化擴大。
文化部為推廣閱讀，今年世界閱讀日特別結合「走讀台灣」，和全台各縣市共一百六十一個單位合作，將書裡面的經典事件、場景與書外實景結合，形成具體的文化路徑、變成活動，大約有一百條，活動四月下旬開始。
「書是一輩子的朋友，家裡可以沒有酒櫃，不能沒有書櫃。」鄭麗君表示，現在許多孩子雖透過影片學習，習慣破碎式的資訊取得或片斷閱讀，但她認為仍不能放棄紙本書，因為書很重要的特色就是完整，書的手感、視覺感也沒法替代，對人的陪伴關係也很獨特。她憂心，現行教育體系仍不鼓勵孩子完整閱讀一本書，只讀片段文章，寫作教育也如此，因此她一直覺得談從小培養閱讀習慣，仍要回到教育過程。
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