桃園縣也有為數眾多的新住民，不過，不僅下一代普遍不諳母語，就連媽媽都幾乎要忘了自己的母語。
四十二歲印尼籍新住民江小燕，嫁來台十七年，「在台灣印尼語用不上，不學無所謂」，兒子都不會印尼話，「我自己講也會卡卡的」。
「我自己也是來台灣才學國語，一年就學會」，江小燕說，如果沒有講印尼話的環境，補習也學不會，「有環境的話，自然就會了」。有印尼同鄉嫁到高雄，「她們台語流利，反而把印尼話忘了，打電話回印尼老家還講成台語」。
江小燕說，他兒子三歲時跟她回印尼住一個月，跟當地小孩玩在一塊，「聽到他在講印尼話，我嚇一跳，當地小孩卻會講中文」，但小孩回台後，印尼話都忘光了。
國立內壢高中應屆畢業生盧彥容，緬甸籍第二代的她是台北醫學大學醫務管理系準新鮮人，英文能力優異，但緬甸語、雲南話一竅不通。她說，曾經在緬甸度過童年，
「遺憾都忘光了，因為重學很難」。
盧彥容的父母都是緬甸華僑，她在緬甸北部的腊戌市出生，她直到要升國小，隨母親黃雙芝來台。十歲那年，父親工安意外成植物人，靠母親做破酥包撐家計，「我決定好好讀書，往上爬，要學好英文」。
黃雙芝將一樓車庫改建為廚房，盧彥容習慣在玄關處的書桌讀書，陪著忙碌到深夜的母親，書櫃全擺滿英語雜誌；至於緬甸話，「只會講奶茶、馬鈴薯這樣的單字」。
盧彥容說，媽媽在家裡都講中文、客家話，「她講緬甸話，我和弟弟聽不懂，她還要翻譯，嫌麻煩，就改說國語」，只有當母親跟緬甸同鄉朋友聊天時，才聽得到緬甸話。
即將升上國中八年級的弟弟盧瑞源，只有六歲時回緬甸過暑假，而國小的母語課學台語，國中卻只有原住民課，他以前很想學緬甸話，「但音調高低很難控制，不好學」。
盧瑞源說，從小看母親做破酥包，以後想從事食品業，「如果學緬甸話對找工作有幫助，我就去補習班學，但好像沒這樣的補習班」。
「台灣沒有講緬甸話的環境」，黃雙芝說，她過去一直認為，中文、英文最重要，一定要學好，認為緬甸話學了也沒用，如果母語能是孩子的競爭力，她鼓勵小孩學。
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