母親節前的周三早晨，北市雨農國小校園迴盪「媽媽的眼睛」朗朗歌聲，不同的是，二年二班全班齊唱後，身穿金黃色越南傳統長襖的吳承浩，走上講台，眨眨眼睛說：「我用越南文唸一遍，有沒有人幫我翻譯？」
雨農國小全校七百多位學生，雙親之一來自東南亞國家僅廿三位，占百分之三點二，吳承浩是全班唯一新住民之子。據統計，一○二學年北市就讀國中小的新二代女比率為百分之六點四一，是六都之末。
吳承浩母親阮蓮香，是知名的越語教師、越語教材編輯委員，父親吳志偉是台灣取得越南碩士學位第一人，承浩打從娘胎就聽越語歌曲。對他及雙胞胎妹妹而言，越南語是親子間撒嬌討抱的通關密語，脫口而出，從不必害羞。
二年二班導師劉淑美觀察，群體異質背景的孩子習慣縮小自我；但她從未讓承浩「消音」，而是指定他當「越語小老師」，「因為全班沒人比他厲害！」
劉淑美教一個生詞，轉頭問吳承浩「越南語怎麼說？」當越南語大方進入課堂，成為同儕共同學習的語言，同學的態度是肯定、崇拜，而非嘲弄、歧視。
雨農國小輔導室外，五顏六色看板介紹越南、泰國、緬甸、日本、韓國。校方每學期訂一國家主題周，邀新住民家長到校介紹該國文化。
上學期，阮蓮香夫妻就是特聘講師，過了半年，小朋友看到「阮老師」還會異口同聲說：「Xin chào（越南語的「你好」）」。
東南亞文化從小浸潤，校長留素芹感觸最深。她兒子赴泰國工作，感嘆：「以前學日文、學德文，從沒想過竟要花錢補習泰文！」當兒子用泰文為公司主管翻譯，很快贏得信賴，「世界會翻轉，十年後孩子們會發現，現在學的，出了社會絕對派得上用場。」
該校輔導主任陳淑玲說，並非多數新住民像阮蓮香，樂於分享母國文化；更多新住民不敢暴露身分，當校方邀約到校分享，她們一口回絕。
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