「政府應掌握新住民二代資料，從國小到大學規畫一系列學習東南亞語的友善環境，讓母語能力變成優勢。」廿五歲蔡宇傑是越南華僑二代，但到十八歲時才開始學「媽媽的話」；三年後他學成出師，在成功高中等校任越南語老師，大學時期就月入三、四萬，薪水人人稱羨。
蔡宇傑目前在四所高中擔任越南語教師、同時也是師大「應用華語文學系僑教與海外華人研究組」研究生。他還跟夥伴創業合開貿易公司，名片上同時標註著中文、越南文名字。
蔡宇傑說，在家大多講國語，從小未特別跟媽媽學越南話，直到念政大外交系大一時，哥哥邀他一起修東南亞語學程，他才一頭栽進越南語的世界。二○一○年教育部推動新課綱，在部分高中增開越南語課程，恩師陳凰鳳便推薦他到高中擔任越南語老師。
短短四年，蔡宇傑從學越南語的學生，變成教越南語的老師，人生也從此駛向另一個航道；如今他的臉書充滿各類越南新聞訊息，他也常與越南台商聯繫，交流業界最新資訊。
「我都舉自己大學就能領到相當上班族的薪水為例，告訴同學，多學一種語言，絕對是優勢。」蔡宇傑說，選越南語的高中生，很多「不知為何而學」，必須提供「誘因」。他也常舉高雄大學東亞語文學系越語組為例，學生畢業前就會被台商「預約」，月薪三萬起跳。
蔡宇傑並透露，曾有台商想以月薪八、九萬高薪找他到越南擔任幹部，但他因樂於從事越南語教學而婉拒。
成功高一學生呂桂帆說，爸媽建議他，日語、西班牙語已很多人選，「多學一個別人不會語言較吃香」；尤其爸媽看好未來越南經濟發展，支持他選擇上越南語。
蔡宇傑說，移民署推「新住民火炬計畫」，著重國小新住民二代文化成長、母語教學，教育部在各高中開東南亞語課程，則是為「育才」做準備，兩者面向不同。
蔡宇傑建議，可在教育體系中設「東南亞教育學院」，系統性規畫新住民二代從國小到大學友善的學習環境，並追蹤他們的發展，跟基層教師合作，即時提供二代所需資源及資訊。
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