灣到底要淘汰多少大學，才是最適規模？台大前校長陳維昭曾說，「中國大陸是在社會主義的環境中，用資本主義的方式辦教育；台灣是在資本主義底下，以社會主義的方式在辦教育。」很多大學校長聽了心有戚戚焉。清大講座教授彭宗平則提出另一種算法。他指出，經濟合作暨發展組織（OECD）會員國的平均大學淨在學率，即十八到廿二歲人口就讀大學的比率約三成四，台灣則多一倍，約六成七。台灣的大學生減半，是合理範圍。
清華大學校長陳力俊指出，歐美先進國家平均約一百萬人才設一所大學，人口約八百萬的以色列，也不過八所大學，但都辦得很好；香港更是如此，也因經費集中，教授薪水可以是台灣三到四倍，能吸引頂尖學者任教。
即使大陸，類似北京大學等重點學校，特聘教授也可比照歐美的待遇支薪，反觀台灣，教授薪資彈性雖已放寬，但陳力俊說，通常薪水頂多加倍，給不起太高價碼。
中研院士、哈佛大學數學系講座教授丘成桐最近更大聲疾呼，台灣的教授薪水太低，將來會流失更多優秀數學家。
按照各國標準，陳力俊說，台灣淘汰到只剩廿三所大學就夠了，但衝擊太大，約五十所差不多。
彭宗平當過私立元智大學校長，深知許多辦學不錯的私大，經費運用效率遠高過國立大學，「若減少補助，比照私立大學收費，恐怕很多國立大學會不敵競爭而關掉。」他因此建議教育部，也要讓沒競爭力、缺乏特色的國立大學跟著退場，才能省下更多經費，提升高教品質。
儘管大學倒閉已是不可逆的趨勢，但中國醫藥大學校長黃榮村提醒教育部，勿讓大學坐以待斃，應及早修正法令，輔導私校轉型；同時看看日本等國如何推動大學整併、建立退場機制。
教育部前部長、佛光大學校長楊朝祥則建議，應提供誘因，讓招生不足的私校早點退場，不要硬撐，例如讓私校倒閉清算後，創辦人可拿回部分校地等等，否則撐越久，越多學生受害。
不過，黃榮村說，私校是「捐資興學」，倒閉後拿回資產，社會目前恐難接受，但一旦少子化來臨，一半學校面臨倒閉危機，說不定社會就可接受了。
彭宗平、交通大學校長吳妍華、黃榮村等人都認為，更重要的是，政府應建立完整的人力資源調查系統，調查各行業需要多少中、高、低階人力，及不同學歷的薪資，據以訂出人才培育政策，才能有效縮短產學落差。
彭宗平舉例，若美容業只需要高職層次的人力，即使大學畢業起薪也一樣，就應少設大學相關科系，對美容有興趣的學生不用盲目讀大學。
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