「Rasa sayang hey（我有愛的感覺嘿） ……」清亮的歌聲搭配歡快的琴音，高雄市圓富國中合唱團悠悠吟唱馬來西亞童謠《感覺愛》，送給師長。圓富國中120位學生，有8成來自新住民、單親等弱勢家庭，為協助孩子找到自信，2年前學校成立合唱團，邀家長當老師，帶學生們演繹家鄉歌謠，獲得迴響。今年參與法藍瓷想像計畫徵選，從近90所學校脫穎而出，奪得30萬元的教育基金。
今年法藍瓷想像計畫轉型，首度與台灣教育體制合作，邀請偏鄉學校提案美感教育課程，經評選提供10所學校教育基金。今天法藍瓷在台北當代設計分館舉行頒獎典禮，法藍瓷總裁陳立恆強調，學校要為偏鄉學生保留「原始」，因身處偏鄉而獨一無二的記憶，都能成為孩子們的藝術基礎，帶來感動與啟發。
今年想像計畫公益大使江奕勳，暑假期間於屏東餉潭國小、台東信義國小、花蓮東里國小舉辦創意課程，拍成《想像專車，安格斯之旅》紀錄短片。孩子對日常生活直覺的感受，轉化為另人驚豔的藝術作品，包含辦桌文化、機車改裝、電子花車都成為創作元素。
江奕勳表示，看見成品時非常驚訝，對孩子發揮的創意感到開心。他發現偏鄉的孩子因文化刺激不足，想像容易受限，像有孩子本來希望未來能像爸爸一樣當怪手司機，接觸藝術課程中，對創作有了嶄新的想像。
獲獎學校之一的高雄圓富國中，創立新住民語合唱團，在典禮的最後帶來精彩的表演。高音部團員張芷翎表示：「我很喜歡這個合唱團」。校長洪瑞鍇說道，新住民孩子在加入合唱團後，自我認同提升，「很多學生原本不敢跟別人說自己是新住民小孩，現在他們很多都願意分享自己。」
合唱團指導老師徐苑馨說學生藉由唱歌變得更有自信、更加了解父母的家鄉語言。團裡許多孩子課後要幫忙家裡種田、賣水果，藝術在他們的父母眼裡曾是多餘的，但藉由合唱中發音的需要，使得父母變成孩子們的語言老師，合唱變成不只是學生的活動，更變成語言與情感交流的媒介。
同樣獲獎的台東縣加拿國小，是布農族部落學校，總學生數僅45人。在此次徵選中，他們提出《一部動畫讓世界看見加拿》的計畫，校長陸雅琳表示，過去部落歌謠僅限於表演形式，難以紀錄、傳承，學校希望邀請老師與學童共學，一方面找專業團隊開課教導如何製作動畫，一方面引導學童深入家鄉訪問耆老，找出屬於加拿部落的故事，再利用視覺敘事，將部落帶往世界。
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