電影導演齊柏林的飛機，攀上玉山高空時，一群原住民小朋友嘹亮的歌聲以及容顏，透過電影「看見台灣」打動螢幕前的每個人。那是南投縣羅娜國小校長馬彼得的終生志業，讓部落的聲音從山谷裡、深水邊傳到都市裡。
從喧鬧的日月潭往信義鄉，要翻過一彎又一彎的山路，還有921震災過後留下來的大批土石流遺跡，毫無人煙的山邊有許多葡萄園，羅娜國小建在部落裡的平原，層層疊疊的山嶺近貼在百餘人校舍的正對面。
「原住民16個族群中，唯有布農族只歌不舞，」五十六歲的馬彼得，從小單親，在那個年代只有3個原住民考上台中師專，最後只有他考上校長返回部落服務。對音樂毫無造詣的他，2008年卻組織了原聲音樂學校，號召信義鄉共11個部落的孩子，從小學生到高中生，每個周末到羅娜國小上課唱歌。
馬彼得說，部落的孩子周末不讀書，成天在部落閑晃，他想起自己學生時代，數學、英語學習困難，「再怎麼認真，也沒辦法跟上都市的小孩，」便決定把部落的孩子找回學校，若用「周末來補習唸書」號召，部落的孩子絕不會理睬他，但若以「周末來唱歌」號召，願意來的孩子就會增加。
的確，周末兩天集訓，真正唱歌的時間只有周六下午，其餘時間安排數學、英語、閱讀課程，以及針對學習落後的孩子課輔補救。「不可能每個人都當歌手，」馬彼得很清楚，合唱團只是讓孩子找回自信，「有了自信，自我概念完整，自我期許變高，就會想讀書提升自己。」
部落裡，孩子看到的未來選擇只有務農，或是當軍警人員。組成合唱團到處表演、比賽後，孩子發現世界上的職業多彩多姿，他們可以當麵包師傅、資訊工程人員。
56歲，一頭銀白髮的馬彼得想得還更遠。他從100多個孩子中挑選幾個優秀的學生，一路支付生活費、學費栽培，讓他們讀私立學校、補習、出國遊學見識，圖的是在各種領域的頂尖人才中有原住民、有布農族人，可以和其他民族爭高下。
就像猶太民族一樣，馬彼得想為孩子爭取的是平等的戰局，「台灣長期以台北看天下，台北日新月異，但偏鄉卻數十年不變，」他曾多次差點被分發到都會區當校長，但他自動請纓留下，「在都市裡，多一個知識份子或是多一個菁英，沒什麼了不起。但是在部落裡，多一個知識菁英，就多一份力量，就能夠改造整個原住民社會。」
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